蘇澳鎮的育英國小最近舉辦了一個相當有趣的旅展計畫，主角是孩子們自己。他們要從零開始規劃兩天一夜的宜蘭旅行，再分組布展、現場做介紹解說。（說起來簡單，實行卻不容易呢。）

規劃行程對孩子來說，不只是查查資料那麼簡單。他們必須理解時間的流動、方位的方向、交通的距離——這些生活中最基本卻最容易被忽略的空間感。只有當這些概念慢慢清晰，才能規劃出既符合現實、又真心喜歡的旅程。而這次旅展刻意將範圍設定在宜蘭縣內，孩子們在規劃的過程中，無形中就對宜蘭各鄉鎮有了更立體的認識——不是教科書上的點綴，而是「我要怎麼從蘇澳去礁溪？」「頭城和三星相隔多遠？」這種實際的問題感。

我們很幸運能參與這次旅展的規劃。先是到學校和孩子們分享了我們對宜蘭旅行的一些想法和經驗，後來又帶著他們走過舊城的街道。那段路並不長，但在孩子的腳步中，每一個轉角、每一間店家，似乎都變成了值得被看見的地方。他們開始提問、開始觀察，旅行的概念在這一點一滴的體驗中慢慢長出來。

看著老師們認真地陪伴這群孩子思考、設計、實踐，我們的確想為他們鼓掌。這不只是一場展覽，更像是一場邀請——邀請孩子們去發現自己生活的地方究竟有多寬闊。

也許以後，我們也可以試著這樣做：讓孩子來主導一次旅行的規劃，或者我們自己像個孩子一樣，對每一次旅行都保持期待和好奇。旅行的價值，或許就在這樣的還原中慢慢浮現。

蘇澳鎮的育英國小最近舉辦了一個相當有趣的旅展計畫，主角是孩子們自己。他們要從零開始規劃兩天一夜的宜蘭旅行，再分組布展、現場做介紹解說。（說起來簡單，實行卻不容易呢。）

規劃行程對孩子來說，不只是查查資料那麼簡單。他們必須理解時間的流動、方位的方向、交通的距離——這些生活中最基本卻最容易被忽略的空間感。只有當這些概念慢慢清晰，才能規劃出既符合現實、又真心喜歡的旅程。而這次旅展刻意將範圍設定在宜蘭縣內，孩子們在規劃的過程中，無形中就對宜蘭各鄉鎮有了更立體的認識——不是教科書上的點綴，而是「我要怎麼從蘇澳去礁溪？」「頭城和三星相隔多遠？」這種實際的問題感。

我們很幸運能參與這次旅展的規劃。先是到學校和孩子們分享了我們對宜蘭旅行的一些想法和經驗，後來又帶著他們走過舊城的街道。那段路並不長，但在孩子的腳步中，每一個轉角、每一間店家，似乎都變成了值得被看見的地方。他們開始提問、開始觀察，旅行的概念在這一點一滴的體驗中慢慢長出來。

看著老師們認真地陪伴這群孩子思考、設計、實踐，我們的確想為他們鼓掌。這不只是一場展覽，更像是一場邀請——邀請孩子們去發現自己生活的地方究竟有多寬闊。

也許以後，我們也可以試著這樣做：讓孩子來主導一次旅行的規劃，或者我們自己像個孩子一樣，對每一次旅行都保持期待和好奇。旅行的價值，或許就在這樣的還原中慢慢浮現。